Как сделать флюгер из бумаги: Образцы флюгеров. Как сделать флюгер на крышу своими силами из подручных средств

что это, его предназначение, рекомендации по изготовлению своими руками флюгеров разных видов

Завершающей точкой в строительстве дома может стать оригинальная декоративная деталь на шпиле кровли – флюгер. Это украшение способно придать неповторимую индивидуальность внешнему облику строения, т. к. не над каждой крышей ветер играет с произведением искусства.

Назначение и базовое устройство флюгера

В экстерьер современных построек возвращаются незаслуженно забытые, традиционные элементы и их имитация – черепица, выполненная из новых материалов, сайдинг, повторяющий внешние формы круглых бревен, колонны и башни и флюгеры.

Что такое флюгер

Функциональное назначение флюгарки, как механического устройства, – определять направление ветра.

Можно сделать, например, флюгер из дисков своими руками. Но если брать не самую простую конструкцию устройства, то для лучшей ориентации в него встраивают 4- или 8-румбовую розу ветров – для обозначения азимутов сторон света.

Бросив наверх взгляд, человек ясно видит откуда и куда дует ветер.

Более сложные механизмы, например флюгер Вильда, который знают с 15 в., позволяют определять не просто направление, но и приблизительную скорость ветра. Это осуществляется с помощью пластины, на которую давит воздушный поток. Степень отклонения пластины градуируют по скорости ветра.

Устройство флюгера может быть разным:

• для защиты дымохода;
• против грызунов;
• пугало для птиц;
• электрогенераторы;
• электронные метеорологические приборы;
• только декоративные элементы.

Несколько слов о символике флюгерных флажков

В некоторых случаях символике, которую выражает флажок устройства, придают эзотерическое (мистическое) значение:

1. Изобилие и долголетие – кот.
2. Богатство и бдительность – петух.
3. Храбрость и победа – волк.
4. Здоровье, жизненная сила и тайна – дракон.
5. Мятежный дух и удача – флюгер-корабль.
6. Домашнее счастье – трубочист.
7. Благородство и победа – рыцарь.

Кроме того, флажок в форме рыбы указывает на принадлежность хозяев к православию, а лунный серп – к мусульманству.

Основные элементы флюгера

Чтобы механизм работал правильно, в него должны входить следующие составляющие:

1. Флажок. Обладает парусностью и является декоративным элементом.
2. Ось. Расположена вертикально в корпусе для установки всей конструкции.
3. Противовес. Служит для уравновешивания стрелки.
4. Механизм поворота. Для облегчения осевого вращения.

Изготовление флюгера может предполагать дополнительно наличие колпака от воды, электронных поворотных датчиков, розы ветров.

Корпус и ось флюгера

Вся конструкция опирается на корпус. Вариантов его изготовления много. Понадобится, например, труба из латуни или стали ⅾ 2,5 см, в которую будет вставлена ось, и металлическая пластина (или сборка из них) – для крепления трубы к коньку крыши.

Несущий элемент механизма (ось) можно выполнить из арматуры 10 мм.

Флажок с противовесом (флюгарка)

Часть устройства, на которую давит и тем самым направляет всю конструкцию воздушный поток, называется флажком. На его противоположном конце находится противовес – для балансировки. Центр массы должен совпадать с серединой конструкции, чтобы обеспечить баланс и равномерный ход во все стороны.

Флюгарка – флажок вместе с противовесом – придает красоту всему изделию. Формы и способы ее изготовления ограничиваются только богатством фантазии мастера.

Защитный колпачок

От пыли и влаги, которые могут попасть в подшипник и привести к неисправности, защищает конусный или круглый колпачок, накрывающий механизм для вращения сверху по оси.

Роза ветров

Она чаще всего находится на колпачке или выше по центральной оси. Это 2 или 4 металлических прута, соединенных друг с другом под углом 90°. На концах крепятся буквы, которые обозначают Север, Юг, Запад и Восток. Установка флюгера, при точном выставлении положения розы ветров на кровле, потребует наличие компаса.

Подшипники

Внутренний размер подшипника должен совпадать с диаметром прута, арматуры или трубы, из которых выполнена ось вращения. Качество детали определяет легкость хода всего механизма.

Крепеж

Приспособления, которые будут нужны для создания флюгера, зависят от применяемого материала, выбранных вариантов соединения и крепления деталей между собой.

Для этого можно использовать:

• заклепки;
• болты;
• накладки;
• уголки;
• шайбы и гайки;
• разного вида саморезы;
• сварку.

В зависимости от формы конька подготавливают конструкцию, которая поможет установить флюгер и надежно закрепить его на крыше с двух сторон. Приспособление должно быть подходящим для этого по площади и толщине материала.

Задача крепления – выдержать нагрузки от порывов сильного ветра и снега.

Как сделать флюгер своими руками

Для начала нужно ознакомиться с различными конструкциями механизма, подобрать понравившийся и доступный к изготовлению дизайн флюгарки. Дальше следует позаботиться о материалах, подготовить проект и чертеж флюгера и приступать к работе.

Материалы для изготовления флюгера

Сталь и медь являются предпочтительными материалами, чтобы сделать долговечное, надежное и чувствительное изделие. Элегантные кованые элементы флюгарки встречаются редко. Для красоты и антикоррозийной защиты железные устройства красят и покрывают лаком снаружи.

Если вопрос в том, как сделать флюгер своими руками более экономично, то можно использовать текстолит, влагостойкую фанеру, жесть, пластик.

Инструменты для работы

Если принято решение делать механизмы из металла, то количество инструмента, которое понадобится, наибольшее – это:

1. Отрезная машинка со шлифовальными и режущими металл дисками.
2. Лобзик электрический.
3. Плоскогубцы и кусачки.
4. Зубило.
5. Молотки.
6. Дрель и сверла.
7. Напильники.
8. Перчатки, защитные очки и щиток для сварки.
9. Тиски.

Для работы с другим материалом перечень может быть короче.

Чертежи флюгера

При наличии навыков рисования и черчения эскиз можно выполнить самостоятельно. В другом случае нужно воспользоваться размерной сеткой, а также понравившимся изображением, которое вы хотели бы видеть на своей крыше.

Размер флюгера может быть разным. С помощью сетки несложно перенести с увеличением размерности любой рисунок на выбранный листовой материал. Если есть опыт в работе с программами AutoCAD или Corel, можно скачать картинку из интернета и распечатать ее в нужном размере.

Процесс изготовления флюгера пошагово

Чтобы быстро сделать флюгер, не переводить материал и не исправлять детали, лучше выполнять все по порядку.

Контуры эскиза нужно перенести на подготовленную заготовку:

1. Для текстолита, пластика или фанеры можно воспользоваться копиркой, а для металла понадобится керн. Придется наносить рисунок медленно, по одной точке.
2. Заменить механическую работу можно, если воспользоваться дрелью и тонкими твердыми сверлами. С помощью нее можно по контуру высверлить ряд отверстий, увеличивая их количество на наиболее изогнутых элементах рисунка, чтобы изображение получилось более четким.

Вырезать флажок:

1. Электролобзик подойдет для всех основных материалов, в т. ч. и для тонкого (2-3 мм) металла.
2. Для более толстого стального листа понадобится болгарка, зубило и сварка.
3. Наждачной бумагой, напильниками и надфилями обрабатывают торцы получившейся фигуры.

На указательный конец флажка после того, как он будет вырезан, нужно установить противовес.

Сделать поворотное устройство:

1. Вариант без подшипника (с шариком). Взять две трубы, которые входят друг в друга с минимальным зазором. Внутреннюю трубу крепят к корпусу, а тот к коньку. Наружную трубу наглухо заваривают с одной стороны и устанавливают на нее флюгарку, предварительно отбалансировав. Внутри широкой трубы размещают металлический шарик от подшипника. Хорошо его смазывают литолом или солидолом и вставляют внутреннюю трубу.
2. Вариант без подшипника (с конусом). Все действия выполняем подобно варианту с шариком, но вместо него во внешнюю трубу вставляется выточенный металлический конус. В трубу, которая будет находиться внутри, вставляют заглушку с выемкой для вращения конуса и помещения смазки.
3. Механизм с подшипником. В этом случае в широкую трубу с двух концов вставляют подходящие по размеру подшипники. Их внутренний диаметр должен совпадать с диаметром трубы, прута или арматуры для центральной оси.

Легкое вращение и хорошую точность показаний даже при слабом ветре дают подшипники из металлографита. Каждую из готовых деталей, чтобы обеспечить долгую работу механизма, нужно обработать от коррозии и отшлифовать, загрунтовать и покрасить в стиле избранного дизайна.

Эскизы флюгеров могут подразумевать еще одну функцию – если конструкция из металла, следует соединить ее металлической проволокой с заземлителем.

Она будет защищать дом от молний, как громоотвод.

Монтаж металлического флюгера на крышу

Механизм ставят на самую высокую точку кровли. Место, которое выбрано для установки изделия, при необходимости предварительно следует усилить.

Так как конструкция разборная, сначала поднимают и размещают корпус. Чаще всего крепление флюгера представляет собой металлические пластины, которые прикручиваются к доскам торца или фронтона. Для надежного присоединения толщина дерева требуется минимум 40 мм.

Обратите внимание:

1. Работы на высоте нужно проводить со страховкой.
2. Чтобы не повредить кровлю, желательно распределить нагрузку от тела равномерно по поверхности крыши. Для этого, а также для удобства и безопасности работы по верху крыши укладывают деревянные лестницы, которые связывают между собой.
3. Можно использовать только одну лестницу, закрепив ее другой конец через конька к забору или иной прочной конструкции.
4. Главное условие – после установки положение механизма должно быть вертикальным. В другом случае он не будет работать.

Чем массивнее и шире получился механизм, например флюгер-парусник, тем больше потребуется усилий для его установки.

Производим сборку всего устройства. На центральную ось вставляем поворотный механизм с колпаком, розой ветров и флюгаркой. Проверяем работу.

Несколько вариантов для самостоятельного изготовления

Кроме основательных конструкций из металла или покупной продукции промышленного изготовления, существует разнообразие других вариантов, которые можно сделать своими руками. Указатель ветра можно собрать из лазерных дисков для записи музыки, бутылок из пластика, бумажных стаканчиков, картона. Хорошо смотрится флюгер из дерева.

Не все из них подойдут на самое видное место крыши дома в элитном районе, но для установки на кровлю садового домика, в качестве декора ворот или детской постройки сгодятся.

Флюгер из пластиковых бутылок

Заняться изготовлением указателя ветра из накопившихся бутылок можно с детьми, устроив им мастер-класс.

Для работы понадобятся:

• канцелярский нож;
• фломастер;
• картон;
• проволока;
• гвоздь;
• брусок из дерева;
• бутылки с крышками – 2 шт.;
• выкройки.

Делаем флюгер-самолет:

1. Предварительно замоченные с вечера пластиковые бутылки очищаем от этикеток, моем и вытираем насухо.
2. Обрисовываем фломастером выкройку на поверхности пластика для пропеллера и крыльев, вырезаем.
3. Посередине крышки и в пропеллере делаем отверстия и соединяем детали между собой гвоздем. Для усиления конструкции гвоздь можно накалить и вплавить в пробку.
4. По размеру крыльев делаем в бутылках прорези канцелярским ножом и соединяем крылья и фюзеляж.
5. В горлышко бутылки нужно вставить металлическую проволоку, которая будет играть роль центральной оси.
6. Прикручиваем пробку с пропеллером. Раскрашиваем влагостойкими красками и устанавливаем.

Существует вариант флюгера из пластиковой бутылки более сложный. Когда к основной бутылке побольше добавляют параллельно с 2 сторон (или с 2 сторон и сверху) бутылки меньшего размера. Устанавливают сопла, хвостовое оперение.

Кроме варианта с самолетом, можно сделать ветрячок-ротор. Его мастерят из 1 бутылки, вырезая по бокам лопасти и ставя ее вертикально на ось. Или используют 4 пластиковых емкости, располагают их в горизонтальной плоскости по углом 90°.

Флюгер из бумаги

Флюгер из бумаги больше является яркой игрушкой, чем механизмом. Но его изготовление совместно с ребенком может стать интересным и познавательным занятием.

Для этого понадобится:

• стаканчик с крышкой из пластика;
• картон или плотная цветная бумага;
• палочка из дерева или карандаш с ластиком на конце;
• пластиковая соломинка;
• булавка английская или иголка.

Изготавливаем стрелку:

1. Вырезаем наконечник стрелы из бумаги или картона в форме треугольника со сторонами 4-5 см.
2. Оперение можем сделать другого цвета, его размер чуть больше 7-8 см в длину.
3. Соломинку из пластика подрезаем с каждой стороны по 1-1,5 см. Вставляем наконечник и оперение в прорези. Фиксируем клеем.

Делаем корпус конструкции флюгера:

1. Стаканчик из бумаги или пластика утяжеляем с помощью песка или гальки. Сверху закрываем и приклеиваем крышку, чтобы она выдержала вес утяжелителя.
2. После этого стаканчик переворачиваем и в дне проделываем отверстия по размеру карандаша.
3. Пластиковую стрелку протыкаем иголкой (английской булавкой) и устанавливаем в резинку карандаша, который помещаем в стаканчик.

Особенности флюгера с пропеллером

Механизм интересен тем, что по силе вращения винта можно визуально определить скорость ветра.

Сам самолет или цеппелин можно сделать из пластика или фанеры. Для исправной работы винт должен быть жестким и выполненным из металла. Его лопасти нужно подогнуть по продольной оси в разные стороны.

Если флажок сделан из металла, к нему нетрудно приварить или припаять небольшой штырь с резьбой на конце для установки пропеллера и закрепления его гайкой с шайбой.

В случае когда нужно сделать флюгер с пропеллером своими руками из фанеры, крепить к нему винт требуется с помощью самореза. При этом следует оставить его не докрученным, чтобы было расстояние для вращения. Как вариант, можно рассмотреть крепление механизма на крыше к дымовой трубе, если она есть.

Как сделать флюгер — Дом и Сад

Флюгер используется для определения направления и скорости ветра. Он устанавливается на крыше или любой другой высокой точке, и может оснащаться вращающейся трубкой со стрелкой для определения силы движущихся воздушных масс. Флюгер можно сделать самому, при этом, если проявить фантазию, можно сделать его не только определителем силы и направления ветра, но и оригинальным декоративным элементом, украшающим крышу дома на приусадебном участке.

Как сделать флюгер своими руками

Классический флюгер из металла

Перед тем, как сделать флюгер своими руками, необходимо приготовить эскиз на миллиметровой бумаге или вырезать готовый шаблон понравившейся фигуры. Самыми популярными фигурками для изготовления флюгера являются животные и птицы, в частности, это кот или петух. Лучше трафареты изготавливать из разлинованной бумаги или картона, чтобы впоследствии можно было легко перенести рисунок на металлический лист.

Кроме того, нужно подготовить чертеж стрелки флюгера и его поворотного узла, с помощью которых можно будет определять направление воздушных масс. На чертеже должны быть указаны все нужные размеры: высота конструкции, длина стрелки, диаметр поворотного узла и т.д.

Необходимые материалы и инструменты

Перед тем, как делать флюгер, нужно приобрести необходимый материал:

• Металлический лист толщиной 1,5-2 мм.
• Проволока толщиной 3 мм
• Три трубки из металла диаметром 15, 22,5 и 25 мм
• Трубка из меди диаметром 18 мм
• Труба профильная 15х15 мм
• Металлический шарик диаметром 80 мм
• Шарик от подшипника диаметром 15 мм
• Круглый металлопрокат 12 мм
• Пластина из железа 60х60 мм толщиной 12 мм

Из инструментов понадобится оборудование для резки металла – болгарка, углошлифмашинка, электролобзик, а также аппарат для сварки, электродрель с набором сверл по металлу, молоток, зубило, набор напильников. Конечно, помимо этого понадобятся специальные защитные перчатки, щиток, очки, одежда для работы со сваркой и резкой металла.

Вырезаем фигурку из шаблона

На металлический лист наносится шаблон фигурки флюгера, затем ее нужно вырезать по контуру. Для этого лист фиксируется струбцинами для предотвращения смещения во время резки, прикрепить к верстаку. Электролобзиком вырезается шаблон по контуру, после этого все заусенцы удаляются с помощью болгарки с установленным для этой функции шлифовальным кругом. Если есть труднодоступные места, нужно воспользоваться тонким напильником. Если вырезается фигурка животного, например, кота, понадобится сделать отверстия для глаз, носа и усов. Сделать это можно с помощью дрели со сверлом диаметром 12-15 мм и надфилем. Усы изготавливаются из проволоки, 10-12-сантиметровые отрезки которой вставляются в проделанные для этого отверстия. Нос животного изготавливается из круглого прутка диаметром 20 мм, конец которой можно скруглить с помощью углошлифмашинки.

Изготовление стрелки

Стрелка, указывающая направление ветра, также вырезается по предварительно нанесенному на металлический лист контуру, электролобзиком. При этом изготавливается не вся стрелка целиком, а только ее оперение и указывающая часть. Эти детали нужно приварить к профильным трубкам сечением 15х15 мм: указательную часть к одному прутку, а оперение – к другому. Места сварки тщательно зачищаются.

Изготовление поворотного узла

Самодельный поворотный механизм

Для изготовления поворотного узла в поверхности стального шара просверливают отверстие сверлом 13 мм. К отрезку трубы размером 50 мм и диаметром 60 мм приваривают крышку. Чтобы оба торца стрелы плотно прилегали к поверхности шара, с двух ее противоположных сторон нужно сделать небольшие углубления. К этим местам привариваются оба конца стрелы. Затем к шару приваривается стержень из профильной трубы, а к ней – отрезок круглой трубки размером 50 мм.

Крепление флюгера

После того как элемент стрелы с поворотным механизмом будут собраны, можно приступать к фиксации фигурки флюгера к стальному шарику. Чтобы плотно состыковать ее основание со сферой, нужно вырезать небольшую ее часть в форме полукруга и соединить с шаром с помощью сварки. При этом очень важно следить за тем, чтобы между стрелкой и поворотным механизмом образовался угол в 90 градусов. Фигурка флюгера должна устанавливаться на оси так, чтобы образовывался противовес по обе стороны.

Чтобы обеспечить свободное вращение флюгера, необходимо подготовить опорный стержень: в медную трубку вставляется круглый пруток, детали свариваются между собой. В широкую трубку вставляется шарик из подшипника, который смазывается какой-либо смазкой. После этого туда вставляется медная трубка с прутком. Конструкция для определения силы и направления ветра готова, осталось ее покрасить и установить на крыше.

Более подробно весь процесс изготовления флюгера и его отдельных элементов показан на видео.

Изготовление флюгера с пропеллером своими руками

Флюгер-самолёт с пропеллером

Ветряк с пропеллером способен наглядно показывать силу ветра. Такую конструкцию устанавливают на небольшой высоте, поскольку на слишком высокой крыше будет плохо видно, с какой силой крутится пропеллер. Чем интенсивнее он крутится, тем большую скорость в секунду имеют движущиеся воздушные массы. Чтобы узнать, как делать флюгер с пропеллером своими руками, за основу можно принять знания по изготовлению обычной конструкции. Необходимо составить подробный чертеж флюгера, в том числе и пропеллера, который должен изготавливаться из металла.

Для изготовления вертикальной опоры используется металлическая труба или арматура диаметром 13 мм и длиной 12,5 см. Сверху вертикальной опоры на резьбу нужно прикрепить деревянную плашку, чтобы зафиксировать горизонтальную часть флюгера.

На нижнюю часть конструкции устанавливаются подшипник, чтобы она могла крутиться вокруг своей оси. Непосредственно флюгер крепится к крыше приваренными к нижней части основания пластинами на саморезы.

Пропеллер вырезается из оцинкованного металлического листа с помощью ножниц для резки металла. По центру отрезка листового металла делается отверстие для крепежа, а его края отгибаются в стороны под определенным углом. Если конструкция флюгера изготавливается из фанеры или пластика, пропеллер крепится к ее торцевой части на саморезы, но не закручиваясь ими до конца, чтобы свободно вращаться на оси. Если флюгер металлический, к торцевой части приваривается небольшой штырь, на конце которого имеется резьба. На нее накручивается гайка с шайбой, служа крепежом для пропеллера и ограничителем, одновременно.

Изготовление флюгера из пластиковой бутылки

Изготовленный из пластиковых бутылок флюгер-пропеллер

Самый простой и бюджетный вариант определения силы и направления движения воздушных масс — это флюгер из пластиковой бутылки. Можно проявить фантазию, и провести мастер-класс своим детям, сделав ветряк из пластиковых емкостей в виде самолета. Для этого понадобятся: две большие пластиковые тары с крышками, один деревянный брусок, гвоздь длиной 10 см, проволока, кусок картона, фломастер, канцелярские ножницы.

Бутылки тщательно моются, очищаются от этикеток. Из картона изготавливается эскиз пропеллера и крыльев самолета. Пропеллер вырезается из донышка от бутылки, а выкройка крыльев прикладывается к боковой поверхности бутылки и обводится маркером.

В крышке гвоздем или дрелью с тонким сверлом нужно сделать отверстие по ее центру, такое же отверстие сделать в пропеллере, а затем соединить их, посадив на гвоздь. Винт должен свободно вращаться вокруг оси.  Из второй бутылки вырезается заготовка крыльев, а в первой с использованием канцелярского ножа проделываются прорези по ширине крыльев для их вставки. Фюзеляж самолета-ветряка присоединяется к деревянному бруску и крепится на крыше.

Часто используются флюгеры, сделанные из бутылок в виде ротора. При этом такой флюгер крепится не горизонтально, а вертикально. По бокам бутылки производятся квадратные отверстия, напоминающие своим видом небольшие дверки, расположенные в шахматном порядке. Она крепится на вертикальную ось, в качестве которой можно использовать деревянный или металлический пруток. Под пробку вставляются маленькие подшипниковые шарики, чтобы создавать вращение. Подобные ветряки-роторы очень полезны при использовании на дачных участках: помогают вести дневник наблюдения за погодой, определяя удачные периоды для посева, определяют силу и направление воздушных потоков, а звук, издаваемый во время вращения и сам вид вращающихся крыльев бутылки отпугивают птиц, защищая урожай.

Запись Как сделать флюгер впервые появилась СтройПомощник.

©

Чтобы не пропустить новые статьи, подпишитесь на сайт:

Смотрите также:

Урок технологии. Использование ветра. Флюгер из бумаги. 1 класс

Урок технологии в 1 классе
Использование ветра «Флюгер из бумаги»

научить детей выполнять модель флюгера из бумаги.

Тип урока

Урок открытия новых знаний

Методы и формы обучения

Индивидуальная и фронтальная работа

Основные понятия и термин

Флюгер

Образовательные ресурсы

Роговцева 1 класс «Технология»

Наглядно – демонстративный материал

Презентация, готовый образец

Оборудование

Компьютер, интерактивная доска, проектор, презентация, инструменты (ножницы, цветная бумага, картон, карандаш, клей, шаблоны), демонстрационный образец флюгера.

Планируемый результат

Регулятивные УУД при помощи учителя определяют и формируют цель деятельности на уроке, планируют собственную деятельность: определяют последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата, составляют план собственной деятельности; корректируют и контролируют свои действия, способны к мобилизации волевых усилий.

Познавательные УУД: находят и выделяют необходимую информацию, опираясь на иллюстрации учебника, учебный фильм, занимательные задания, полученные раннее знания, собственный опыт; структурируют свои знания, объясняют значение терминов, самостоятельно составляют алгоритм деятельности.

Коммуникативные УУД: умеют вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, формулировать вопросы с целью получения дополнительной информации; уважают в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.

Личностные УУД

Имеют мотивацию к учебной деятельности, творческому труду, понимают важность природных явлений в жизни человека, осознают уникальность и неповторимость каждого живого существа, понимают, что природу нужно беречь.

Сценарий урока

1.Мотивация к учебной деятельности

Приветствие

Проверка рабочего места

Здравствуйте, ребята!

Каждый день – всегда, везде,

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку? На столе должны лежать цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей, палочки-держалки.

Приветствуют учителя.

Регулятивные: нацеливание на успешную деятельность.

Личностные: выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять желание проявлять новое.

Коммуникативные: формирование умения слушать и слышать.

2. Актуализация знаний

— Сегодня мы начнем изучать новый раздел учебника „Человек и воздух“. В чем значение воздуха для человека? (Воздух необходим человеку, чтобы дышать. ) Вы не задумывались, почему вы чувствуете себя гораздо лучше, когда гуляете по лесу, особенно после грозы, купаетесь в море или отдыхаете на высокогорных курортах? И почему во время мероприятий в закрытом помещении, где много народу, или в транспорте дышать тяжелее? Все это из-за воздуха. Какой он в лесу? А в городе? В городе много фабрик, заводов, транспорта, которые загрязняют воздух.

Беседуют с учителем, слушают его.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;

Познавательные: постановка и решение проблемы;

Личностные: развитие познавательных интересов учебных мотивов;

Коммуникативные: умение ясно и четко излагать свое мнение.

3. Постановка учебной задачи

Человеку нужно гулять на природе, дышать свежим воздухом, так как это не только приятно, но и полезно и даже необходимо для здоровья.

— Часто ли вы бываете на природе?

— Нравится ли вам там?

— Чем вы там занимаетесь?

— А кто-нибудь когда-нибудь запускал воздушного змея или видел, как это делают?

— А что нужно для того, чтобы воздушный змей полетел?

— Да, ребята, ветер.

— Кто-нибудь знает, каким прибором определяют направление ветра?

— Сегодня мы с вами будем делать прибор, который определяет направления ветра – флюгер.

Отвечают на вопросы учителя.

Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;

Познавательные: постановка и решение проблемы;

4. Построение проекта выхода из затруднения

— Ребята, знаете ли вы, что такое флюгер?

— До изобретения флюгеров в России силу и направление ветра было принято определять по дыму из трубы. Великий реформатор Петр I обратил свое внимание и на такую небольшую вещицу, как флюгер.

Очевидно, первым петербургским флюгером стал ангел на шпиле Петропавловского собора. Известный нам ангел — уже четвертый по счету на этой крыше. Первый же был изготовлен по проекту самого Доменико Трезини, строителя собора, и сильно отличался от нынешнего. Ангел Трезини летел параллельно земле, и казалось, что он только прикасается к прямому, строгому кресту. Сейчас, т. е. в последние полтора десятилетия, флюгер, как и многие другие вещи, переживает новое рождение. Несмотря на то, что синоптики уже давно работают с гораздо более современными приборами, флюгер до сих пор используется в качестве запасного устройства при измерении силы ветра. Как говорят специалисты, главное преимущество флюгера — его способность работать при выключенном электричестве, а также при сильных порывах ветра.

Однако основной особенностью все же является эстетическая ценность флюгера. Мастерски украшенный флюгер способен преобразить даже самый заурядный дом и сделать его загадочным и романтичным. Живой и подвижный, веселый и переменчивый, флюгер обладает свойством изменять пространство вокруг себя. Дом, на крыше которого он вращается, даже в отсутствие хозяев не покажется унылым и необитаемым.

Отвечают на вопрос, слушают учителя.

Регулятивные:

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися и того, что еще не известно;

Познавательные: постановка и решение проблемы;

Личностные: развитие познавательных интересов учебных мотивов;

Коммуникативные: умение ясно и четко излагать свое мнение, выстраивать речевые конструкции.

5. Реализация проекта

-Как вы думаете, что вас понадобится сегодня для работы на уроке?

-Организуйте свое рабочее место.

— Посмотрите на образец, такой флюгер должен у вас получится.

— А теперь давайте составим план работы:

1) Раскрой по разметке. Ребята, у каждого из вас на столах лежит квадрат цветной бумаги, при помощи ножниц сделайте на нем разрезы по нарисованным линиям.

2) Сборка. После того, как вы сделали 4 разреза, у вас получится квадрат, поделенный на треугольники. Далее капните каплю клея на центр квадрата. Теперь возьмите правый угол первого треугольника и переместите его к центру (точке) и приклейте. При этом не проводите рукой по сгибу! Потом поверните квадрат следующей стороной к себе и также переместите правый угол на центр квадрата. Тоже самое проделайте с двумя другими сторонами. Когда у вас получится готовая заготовка, положите ее на парту, предварительно подложив под центр ластик, проткните центр заготовки кнопкой. Затем кнопкой протыкаем палочку, не снимая при этом с нее основу флюгера. Если вы проткнули палочку насквозь, и из нее торчит острие кнопки, нанизайте на него кусочек ластика, чтобы обезопасить себя от ранений.

3) Отделка. Остается только украсить получившийся флюгер. Используйте для этого цветную бумагу или картон, можете вырезать из нее круги, квадраты, треугольники и приклеить на флюгер.

Учитель совместно с детьми последовательно выполняет работу.

Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Познавательные: Умение структурировать знания; Умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Регулятивные: Целеполагание, как постановка учебной задачи, планирование, прогнозирование.

Коммуникативные:

Управление поведением партнера; умение выражать свои мысли.

6. Физкультминутка

Буратино потянулся,

Раз – нагнулся,

Два – нагнулся,

Три – нагнулся.

Руки в сторону развел,

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

Выполняют физкультминутку.

7.Включение в систему знаний.

Творческая (самостоятельная) работа учащихся.

— С чего начнем работу?

— Мы начнем ее с повторения правил техники безопасности при работе с клеем и ножницами. (просмотр слайда)

— Правила работы с ножницами:

• Хранить ножницы в определённом месте.

• Не оставлять ножницы в открытом виде. Кладите их сомкнутыми, острыми концами от себя.

• Передавайте ножницы друг другу кольцами вперёд.

— Правила поведения с клеем:

• При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

• Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

• Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

• Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Давайте повторим:

— С чего мы начинаем?

-А кто иначе думает?

— А дальше что?

— Что потом?

— И что мы делаем последним?

— А сейчас вы каждый приступаете к работе. Вам на практическую работу остаётся … минут, не отвлекайтесь, поторапливайтесь. В конце урока мы сделаем выставку ваших работ, и посмотрим, чья работа выполнена лучше и аккуратнее.

Проверяют материалы и необходимые инструменты.

Выполняют самостоятельную работу.

Коммуникативные: умение работать самостоятельно и обращаться за помощью к окружающим, владение монологической и диалогической формами речи;

Познавательные: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.

Личностные:

умение выделить нравственный аспект поведения;

— готовность к сотрудничеству и дружбе;

Регулятивные:

— умение взаимодействовать со сверстниками в учебной деятельности, формирование установки на поиск способов разрешения трудностей.

Коммуникативные:

— умение работать самостоятельно и обращаться за помощью к окружающим, владение монологической и диалогической формами речи.

8. Обобщение новых знаний

— Ребята, что мы делали сегодня на уроке?

— Кто запомнил, благодаря какому человеку в нашей стране появились флюгеры?

Флюгер.

Петр I.

9. Самостоятельная проверка с самопроверкой по эталону

Теперь давайте посмотрим, что у вас получилось.

-Посмотрите на доску, на доске выставлены ваши лучшие работы.

— Поднимите руку, кому какая работа понравилась больше всего? Почему?

— А ты как считаешь?

— Молодцы, ребята, у всех получились красивые и яркие флюгеры.

Отвечают на вопросы учителя.

Коммуникативные:

— Управление поведением партнера;

— Умение выражать свои мысли.

10. Рефлексия

— Скажите, чему вы сегодня научились?

— Какие трудности у вас возникли?

— А сейчас, я предлагаю оценить свою работу на уроке.

— У вас на столах лежат грустные и веселые смайлики.

— Если вы сегодня на уроке нечего не поняли, и вам было сложно, то поднимите вверх грустный смайлик.

— Если вы сегодня на уроке все поняли, было легко и вам понравилось, то поднимите вверх веселый смайлик.

— Вы можете забрать ваши работы и с их помощью проверять направление ветра.

— Встаньте, ребята.

— Уберите свое рабочее место и можете идти на перемену.

— Урок окончен.

Ответы детей

Оценивают свою работу на уроке.

Коммуникативные:

Формирование умения сотрудничать с учителем и сверстниками при решении учебных проблем; принимать на себя ответственность за результат своих действий; наблюдать за действиями партнера.

Личностные: Осуществление самоанализа.

Как сделать из бумаги вертушку схема. Вертушка из бумаги своими руками для детей. Пошаговая инструкция с фото

Эту простую в конструкции, но весьма милую игрушку помнят все еще из детства. При ее виде сразу возникают ассоциации с прогулками и праздником. Даже в сегодняшние время ни одна сувенирная лавка зоопарка или цирка не обходится без этой прелести. Вертушка из бумаги приносит детям соре удовольствия, несмотря на то, что считается одноразовой игрушкой. Для ее изготовления не нужно владеть какими-то специальными навыками, да и стоимость такой вертушки в разы меньше магазинной. Ее можно прикрепить к коляске малыша, к детскому велосипеду или просто как инвентарь для бега. В последние годы такой милой игрушкой даже оформляют свадьбы. А как же изготовить вертушку из самой обычной бумаги быстро и легко своими руками вы узнаете из нашего мастер-класса с пошаговыми фото, видео и схемами для работы.

Делаем простую вертушку из бумаги своими руками в мастер-классе

Бумажная вертушка или флюгер остается любимой игрушкой каждого ребенка. Она может стать как и оригинальным дополнением к любому подарку, так и самостоятельным подарком.
Материалы для изготовления игрушки из бумаги:

• Два листа двухстороннего картона размером 18Х18;
• Небольшие кусочки скрапбумаги для декорирования серединки;
• Разноцветные пуговицы, большая бусина;
• Проволока, люверсы;
• Палочка из дерева, тонкая ленточка.

Первым делом нужно распечатать и вырезать шаблон. При помощи карандаша его нужно перенести на двухсторонний картон и вырезать детали, а в них проделать дырочки, как на схеме ниже.

На этом этапе мы формируем саму вертушку. Для этого вырезанные детали необходимо наложить друг на друга, совместить их в центре, а лепесточки переплести между собой. Склеиваются они в центральном кругу, затем там же проделывается дырочка и в нее вставляется люверс. Дальше каждый лепесточек с дыркой необходимо загнуть к центру и тоже нанизать на люверс.
Следующим шагом будет изготовление держателя. Для этого деревянную палочку необходимо покрасить акриловой краской белого цвета, подождать пока она подсохнет и просверлить небольшое отверстие. Затем ее следует обмотать тонкой атласной лентой и закрепить на палочке с помощью клея.
Для того, чтобы изготовить шпиндель нужно взять проволоку, отступить от края на один сантиметр и загнуть ее под углом 90 градусов. Затем нужно вырезать два круга из картона или бумаги и в одном из них сделать небольшую дырочку. На кончик загнутой под углом проволоки нужно сначала надеть кружочек с отверстием, а затем без него. Ее можно украсить разноцветными бусинами или декоративными пуговицами.

Теперь пришло время собирать верхушку. На проволоку с цветочком или бусиной надо надеть вертушку, а после нее бусину из дерева. Свободный край проволоки нужно продеть через отверстие в палочке и закрепить ее, оставив небольшой зазор.

Необычная вертушка в технике «оригами».

Сложить такое оригами из бумаги сможет даже новичок. На выходе можно получить два варианта: с острыми или ровными краями. Для изготовления данной игрушки понадобится много разноцветной бумаги.
Нужно сложить цветной лист пополам и снова расправить. Затем нужно верхний и нижний углы заломить к центру.

Дальше лист снова необходимо сложить пополам и загнуть верхний угол к середине. Потом переворачиваем его и повторяем все снова.
Теперь нужно вдавить центральную ось внутрь, чтобы получился сквош.
Первая делать готова.

Таким же методом нужно смастерить еще семь деталей.
Далее надо взять две заготовки и вложить их одна в другую.
Следует проделать это со всеми частями нашей будущей вертушки. Вот и все!

Круглая вертушка.

Классическая вертушка, составлена из четырех лопастей изготавливается очень просто. Существует еще один интересный вариант, когда наш «ветерок» получается необычной круглой формы.
Для такой вертушки нам нужно:

• Плотная бумага;
• Клеевой пистолет, ножницы, молоток;
• Палка;
• Гвоздь с декоративной шляпкой;

Очень красиво и необычно смотрятся несколько таких вертушек разного размера и цвета.
Для изготовления данного веера нужно сложить гармошкой четыре прямоугольника по длинной стороне. Дальше эти гармошки необходимо согнуть пополам и склеить края таким образом, чтобы она стала четвертой частью круга, а их в свою очередь прикрепить друг к другу. Так получится круг. В его центр следует воткнуть гвоздик, но не но конца, чтобы вертушка могла крутиться в разные стороны. Вот и все. Таким веером можно украсить комнату дома или же забор на частном участке.

Этот способ является самым простым, поэтому часть работы можно смело доверить малышу.
Сначала нужно по схеме, что ниже нарисовать очертания заготовки, а затем вырезать ее по контуру. После этого в вертушке нужно сделать прорези и отогнуть полукруги. В центр поделки необходимо вставить небольшую бусину и прикрепить ее к шпажке.

Видео по теме статьи

В конце этой статьи представлена подборка видео по изготовлению красочных вертушек своими руками.

Сегодня мы расскажем, как сделать вертушку из бумаги своими руками в технике модульного оригами. Наш мастер-класс со схемой сборки облегчит вам работу. Создается такая вертушка из бумаги за считанные минуты, но радость вашему малышу она будет приносить долгие часы!

Инструменты и материалы Время: 20 минут Сложность: 4/10

• двухсторонняя цветная бумага;
• ножницы и линейка;
• нитки и бусины (не обязательно).

Вертушка из бумаги, созданная своими руками в технике модульного оригами, – отличный способ отвлечься от грустных мыслей! Отложите дела пока в сторону и создайте вместе с детьми потрясающе веселую поделку!

Наш пошаговый мастер-класс с фото подскажут вам, как сделать из бумаги вертушку быстро и правильно!

Пошаговая инструкция с фото

Итак, определяемся с цветом бумаги для поделки и начинаем творить простую, но забавную игрушку. Будьте уверены, вертушка из бумаги вызовет у малышей огромный восторг.

Шаг 1: вырежьте квадрат

Возьмите листы двухсторонней цветной бумаги и вырежьте из них квадраты. Мы вырезали квадратики размерами 9 см х 9 см. Этого достаточно для изготовления вертушки средних размеров.

Для изготовления одной вертушки в технике модульного оригами вам потребуется 6 таких квадратов.

Шаг 2: сделайте складки

Сложите квадрат по диагонали с обеих сторон. Затем в том же направлении сложите бумагу в горизонтальном, и после в вертикальном направлении.

Возьмите поделку в руки и прижмите к центру внутрь два её противоположных уголка (смотрите фото).

Шаг 3: сделайте все детали

Выровняйте все уголки на бумаге в виде 4-конечной звезды.

Работая в такой же технике, сделайте еще 5 таких звездочек (всего нужно 6).

Шаг 3: вставьте звезды

Возьмите одну звезду: это будет основа.

Поочередно берите другие 4 звезды и вставьте их любым концом в первую звезду-основу.

Когда вставите все четыре звезды, может случиться так, что вам будет трудно их удерживать вместе. Чтобы этого не случилось, заверните уголки звезд друг в друга. Это облегчит вам работу, когда вы будете удерживать концы углов вместе.

Затем возьмите шестую, последнюю звезду. Таким же образом, как вы вставляли уголки в нижнюю звезду-основу, вставьте в нее верхние уголки всех четырех звезд, которые у вас размещены посередине.

Забавная вертушка из бумаги, созданная в технике модульного оригами своими руками, готова!

Эти милые поделки, помимо своего основного назначения, отлично подойдут в качестве забавного конструктора для малышей. Для этого вы можете взять много кусочков бумаги различных оттенков и сделать из них много вертушек.

Искусство оригами уже давно вошло в моду. Из необычно сложенных листков получаются уникальные украшения для праздничных мероприятий. Вертушки могут послужить примером таких украшений. Они превращают оригами в забавное развлечение. Создать вертушку из бумаги своими руками довольно просто. Мастер-класс могут дать взрослые своим детям, когда сами научатся этому искусству.

Подготовка к работе

На любом городском празднике в огромных количествах продают милые и легкие вертушки из разноцветного и блестящего материала. Детки периодически тянутся к ним и требуют от взрослых купить хотя бы одну игрушечку. А что если не ждать мероприятий и порадовать ребенка прямо сейчас?

Красивое оригами вертушка схема которой довольно проста, прекрасно изготавливается самостоятельно. Причем затратить на это нужно небольшое количество усилий.

Вертушка — прекрасный ловец ветерка. Это изделие всегда нравилось малышам. Из чего изготовить изделие, вопрос несложный. Из бумаги, конечно. Для начинающих и детей разноцветная бумага — восхитительный материал, с которым просто творить. Список материалов, которые потребуются для работы:

• Квадратный лист.
• Острые ножницы.
• Гвоздь малого размера и две бусины (простая булавка, кнопка на округлой ножке и так далее).
• Шпажка (или карандаш, соломинка, палка из дерева и т. п.).

Изготовление вертушки

Теперь узнаем о том, как смастерить бумажную вертушку.

Первый шаг . Сначала нужно разложить подобранный вами совершенно обычный бумажный листок на твердой поверхности перед собой. Потом согнуть его прямо по диагонали пополам. Далее, необходимо его разогнуть. Вновь согнуть со второй стороны и расправить квадрат. На бумаге должны появиться две пересеченные в центральной части линии, созданные сгибанием. Дальше, нужно создать 4 надреза вдоль складочки от каждого уголка к центральной части. Но не доходить до области пересечения, и придется оставить 1,5 см до «места встречи» двух линий.

Второй шаг . Гвоздем надо создать обычные проколы: в центральной части (как раз там, где будут пересекаться линии) и по одному отверстию в каждом углу слева треугольника.

Третий шаг . Наденьте бусину на гвоздь. Четвертый шаг. Далее, надо перейти к последнему этапу работы под названием «как создать бумажную вертушку». Соедините в центральной части все 4 конца с дырками и проденьте гвоздь сквозь каждый из них, а еще и через серединку. На второй стороне, где теперь виднеется острие, наденьте на него вторую бусину.

Четвертый шаг . Прицепите «соцветие» изделия к палочке из дерева. Поделка сделана! После этого даже ваш малыш может объяснить, как смастерить игрушку. Вставьте палку в горшок с цветочками, и тот не только будет будто бы цвести рядом с растениями, но и в виде подставки станет прекрасным помощником сторожа дуновения легкого ветра.

Второй вариант создания

Теперь переходим к созданию второго варианта вертушки. Намного увлекательнее смотрятся бумажные флюгера с огромным количеством лопастей.

Края также заворачиваются к центральной части и закрепляются металлическим основанием.

Чтобы сделать игрушку более яркой, стоит взять материал с металлическим оттенком. Для поделки из 8 частей потребуется сделать 2 детали с четырьмя краями. Сначала их нужно выложить вместе, но слегка сдвинуть так, чтобы углы фигурок, не лежали друг на друге. Потом придется по очереди завернуть их лицевой частью на середину. Каждый край фиксируется вместе . Вот и все, получилась прекрасная вещь.

Создавать разные изделия своими руками — довольно интересное занятие, тем более, если вы творите вместе со своим ребенком. Смастерить красивую вертушку самостоятельно можно, но нужно следовать показанному мастер-классу и тогда, возможно, ваши изделия станут уникальной игрушкой для детей! Вот и разобрана тема, как делать бумажные вертушки своими руками, но ниже вы еще сможете узнать, как сделать изделие из пластика.

Флюгер из пластиковой бутылки

Сначала нужно собрать подручный материал. Приобрести бутылки из пластика с водой в магазине или попросить близких людей помочь собрать нужное количество. Потом надо определиться, что вы хотите сделать. И тогда можно похвастаться, как правильно смастерить вертушку из бутылки для маленького малыша, чтобы он с ней позабавился. Пошаговая работа выглядит так:

Такая игрушка, несомненно, порадует маленьких мальчиков и девочек, а взрослых заставит вспомнить свое детство, когда они бегали по дорожке, а ветер развевал их маленькую забавную вертушку.

Внимание, только СЕГОДНЯ!

На любом городском празднике в больших количествах продаются забавные вертушки из цветной, блестящей бумаги. Дети постоянно тянут к ним ручки и требуют от родителей прикупить хотя бы одну игрушку. А что если перестать ждать праздников и обрадовать малыша прямо сейчас? Мы расскажем, как сделать вертушку из бумаги своими руками в домашних условиях, затратив на это минимум средств и времени.

Бумажная вертушка предполагает сочетание двух контрастных цветов. Необязательно брать скучную однотонную бумагу: подойдите к заданию с креативом и оформите индивидуальные листы-заготовки. Можно привлечь ребенка: нарисованные каляки-маляки как нельзя лучше украсят яркую поделку. Если такая подготовка кажется долгой, используйте готовую самоклеящуюся бумагу, которая сможет добавить вертушке изюминку.

Также подготовьте:

• Ножницы и лезвие
• Основную бумагу
• Линейку
• Карандаш с резинкой для палочки
• Пару швейных иголок
• Магазинные клепки

Если все в наличии, можете начинать работу над новой детской игрушкой. И не забудьте хорошее настроение!

Делаем вертушку своими руками

Подготовьте инструменты и материалы на рабочем столе и начинайте творить. Для начала скачайте на компьютер шаблон вертушки. Его размер вы можете корректировать самостоятельно под семейные потребности.
Вырежьте шаблон и приклейте с двух сторон декоративную бумагу. Теперь от каждого угла сделайте диагональные разрезы.

Сделайте пять отверстий так, как показано на рисунке. После этого начинайте сворачивать углы от разрезов в центр.

Выровняйте отверстия в единое, совместите с центральным и проденьте в сквозную клепку. Между собой лепестки вертушки можно скрепить клеем.

Если у вас получилось все в точности, как на картинке мастер-класса, переходите к следующему этапу: палочке для вертушки. Возьмите одну швейную булавку и согните ее пополам. Воткните в ластик карандаша ровно посередине.

Совместите центральное отверстие вертушки с кончиком швейной иглы и проденьте. У вас получилась вертушка, имеющая свободный ход. Теперь крутить ею из стороны в сторону не составит труда.

Надеемся, мастер-класс о том, как сделать вертушку из бумаги своими руками, оказался полезен, и вы сделали множество прекрасных игрушек для детских игр и украшения дома.

Как сделать флюгер | Главные гиды

Laura Reynolds Обновлено 21 июля 2017

Вещи Вам понадобится

• листовых металла (сплющенные кофейные банки или металлы хобби)

• дюбельные стержни

• высокие оливковые или каперсы JAR (пустые И чистый) или томатная паста CAN

• Поддержка полюса с закругленными верхними, чем баночка или CAN

• пена, пакет Mache или Clay

• TIN SNIPS0

• шариковый молоток для формирования

• Дрель

• Зажимы или втулки

Наконечник

Сделайте простой флюгер, соорудив стрелу из дерева и просверлив отверстие в середине стержня.Приклейте металлические шайбы с обеих сторон отверстия для защиты дерева и вбейте гвоздь через отверстие в опорную стойку. Закройте ноготь пробкой или куском пенопласта, чтобы лопасть не раскручивалась. Ваш флюгер не должен быть большим, чтобы работать, он должен быть правильно сбалансирован. Если вы строите самодельную метеостанцию, ее можно установить прямо на крыше вашего небольшого сарая или совместить с анемометром.

Предупреждение

При резке металла ножницами по металлу или придании ему формы стеклянной банки не забудьте надеть перчатки и защитные очки.Многие старые флюгеры были установлены на крыше сарая и также действовали как громоотводы. В качестве меры предосторожности, если вы устанавливаете флюгер на здание, обязательно заземлите его, пропустив медный провод по его длине в землю внизу. Обязательно правильно выровняйте стороны света, когда устанавливаете опорный столб.

Флюгер говорит о двух вещах: где север и откуда дует ветер. Пока он говорит об этих двух вещах, флюгер может быть как простым, так и причудливым, как вы пожелаете.Флюгеры — это хорошие первые научные проекты, которые дети могут использовать, чтобы научиться измерять и понимать окружающий мир. Они могут использовать флюгер в качестве отправной точки для изучения истории декоративных символов, которыми они украшались, или более глубоко погрузиться в физику ветра и атмосферного давления. Или вы можете просто весело провести время вместе, делая один.

1. Разработайте и вырежьте лопасти и символы направления ножницами по металлу. Делаете ли вы стрелу или какой-либо другой символ, такой как орел, петух или лошадь, ваш лопасть должен иметь меньше квадратных дюймов или площадь на стреле или головном конце и больше на хвосте.Головка вашего флюгера будет поворачиваться, указывая на ветер, чтобы сказать вам, откуда дует ветер. Вырежьте из металла две одинаковые формы для лопасти. Вырежьте символ для каждого направления света: север, юг, восток, запад.

2. Сделайте опорный столб из метлы или другого круглого столба с верхушкой, которую можно отшлифовать или обрезать до закругления, чтобы он поместился внутри банки. Найдите место для установки шеста в месте, где он может ловить ветер, не загороженном деревьями или зданиями.Столб забора или сарай во дворе — хорошие места, чтобы попробовать.

3. Прикрепите короткие отрезки дюбелей и закрепите их под углом 90 градусов к опорной стойке с помощью пены и клея или папье-маше. Если ваш опорный столб достаточно толстый, вы можете просто просверлить отверстия, вставить дюбели и приклеить их на место в столбе. Не забудьте оставить достаточно места в верхней части шеста, чтобы можно было надеть на него банку из-под оливок или консервную банку. Прикрепите индикаторы сторон света (Север-Юг, Восток-Запад) к концам дюбелей с помощью кнопок или скоб.Покрасьте или покройте лаком папье-маше или пенопласт на собранном шесте, чтобы защитить его от влаги.

4. Прикрепите лопатку к банке для оливок (снизу вверх), сформировав центр каждой детали вокруг банки и закрепив каждую сторону зажимами или втулками. Если вы используете форму петуха для лопасти, вам нужно установить банку немного выше в форме, чтобы она правильно балансировала и не опрокидывалась. Также важно сбалансировать лопасть так, чтобы она имела одинаковый вес спереди и сзади — с каждой стороны банки.Это означает, что вам придется расположить банку немного ближе к хвосту флюгера, чем к его голове, так как на хвосте больше места. Установите флюгер на вершине опорного столба, и ветер поймает хвост и повернет голову в направлении, откуда дует ветер.

Увлекательная наука: почему флюгер направлен против ветра?

Внутри: сделайте свой собственный флюгер (это очень просто) и узнайте , почему флюгер указывает в направлении, откуда дует ветер. Плюс стороны света, пространственные рассуждения и какое отношение средневековая история имеет к флюгерам.

***

Недавно я наткнулся на этот разговор, который записал в свой блокнот несколько лет назад примерно в это время года.

Мой трехлетний ребенок: «Мама, можно я надену новые летние босоножки?»

Я: «Не знаю. Узнай погоду».

Мой 3-летний: «Как?»

Я: «Выгляни через заднюю дверь».

Мой трехлетний ребенок: «Да.Я увидел птицу. Но я не видел погоды».

В тот день за ужином, когда мы обсуждали погоду, мои старшие дети предложили сделать ему флюгер (или флюгер). Это было то, что я сделал с ними год назад.

Каким-то образом это стало нашей семейной традицией. С тех пор мы делаем флюгера каждый год.

Что мне нравится в флюгере , так это то, что его очень легко сделать из того, что уже есть в доме: бумаги, карандаша, соломинки для питья и булавки.Вот и все!

Если вы хотите иметь тематический флюгер, то вам также понадобится шаблон, картинка из журнала или рисунок. В этом году мои дети выбрали флюгер Дарта Вейдера.

Если вы хотите превратить это в урок по площади и измерению, добавьте линейку на всякий случай.

Что такое флюгер?

Флюгер или флюгер — инструмент для измерения направления ветра. Он состоит из двух частей: хвоста и указателя (обычно это стрелка, но не обязательно).Он вращается по ветру и указывает направление, откуда дует ветер из .

Почему он не указывает направление ветра на ? Узнаем ниже, после того, как изготовим флюгер и протестируем его снаружи.

Что вам нужно

Бумага (строительная бумага лучше, чем обычная бумага, но подойдет и та, и другая)

Школьный карандаш с ластиком

Соломинка для питья

Ножницы

Штифт А

Клей

Шаблон Дарта Вейдера (опционально)

Линейка для измерений (дополнительно)

Отказ от ответственности : этот пост содержит партнерских ссылок Amazon .Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с моей политикой полного раскрытия информации.

Что делать

1. Распечатайте шаблон Дарта Вейдера (у нас 3,5 х 5) и вырежьте его. Затем положите его поверх черной бумаги и обведите. Вырежьте его и склейте оба Вейдера вместе. Дарт Вейдер будет хвостом нашего флюгера.

2. Теперь сделаем стрелку для переднего конца лопасти. Вырежьте 2 или 3 треугольника размером вдвое меньше размера Дарта Вейдера и склейте их все вместе. Если детям интересен урок измерения, то они могут использовать линейку, чтобы сделать расчеты более точными. В противном случае грубая оценка в порядке.

Трюк

Флюгер работает благодаря двум факторам: (1) масса , равная с каждой стороны, и (2) неравная площадь . Количество треугольников, которое вам нужно использовать, будет определяться размером ваших треугольников и плотностью бумаги, которую вы выбрали для своего проекта.В этом проекте нам понадобилось два треугольника из плотной бумаги.

3. Вырежьте полудюймовые прорези на обоих концах соломинки.

4. Вставьте Дарта Вейдера и стрелу в щели. Примечание: если по какой-то причине он кажется шатким, приклейте или закрепите его скотчем на обоих концах (это обеспечит равномерное распределение веса на обоих концах). Но у вас не должно быть этой проблемы, если вы используете плотную бумагу.

5. С помощью булавки прикрепите соломинку к верхней части ластика. Убедитесь, что она расположена по центру, а под соломинкой для питья и над ней есть одинаковое пространство для удобного вращения.

Выйдите на улицу в ветреный день и спросите детей, в каком направлении, по их мнению, дует ветер из . Затем воткните флюгер в землю и внимательно наблюдайте, чтобы подтвердить или опровергнуть их догадку.

Наш флюгер теперь в цветочном горшке, который мы можем видеть из окна нашей кухни. Мы всегда знаем направление ветра, прежде чем отправиться в путь.

Компас

Мы уже знаем стороны света в нашем районе, поэтому не предпринимали никаких специальных шагов, чтобы это выяснить.Но если вы не знаете, вы можете использовать компас, чтобы понять это.

Распечатайте нашу карту, на которой отмечены не только стороны света, но и межкардинальные точки ( т.е. ., северо-восток, северо-запад…) Положите ее на землю в соответствии с показаниями компаса. Затем воткните флюгер через его центр. Эта диаграмма находится в нашей защищенной паролем библиотеке ресурсов, доступной только для подписчиков. Оставьте свой адрес электронной почты здесь, и я вышлю вам пароль.

Пространственное мышление

Чтобы помочь детям запомнить стороны компаса, вы можете использовать мнемоническое устройство, такое как N ever E at S влажный W теплый.У нас в основном безглютеновая семья, но вы можете придумать что-то другое, например, N ever E ducate S ad W arthogs.

Вы также можете говорить о сторонах компаса, когда гуляете по своему району. «Поверните на восток за углом». — Мы сейчас идем на север. — Пекарня к югу отсюда. Это разовьет пространственное мышление ваших детей. Согласно статье National Geographic, которую я недавно прочитал, эксперты считают, что даже в мире GPS очень важна возможность разобраться в нашем мире без специальных устройств. Дело не только в навигации. Пространственное мышление играет активную роль в широком спектре действий, от понимания метафор до осмысления молекул и геометрии.

Почему флюгер указывает в направлении, ОТКУДА дует ветер, а НЕ туда, куда он дует?

Если вы когда-либо делали флюгер и ветроуказатель и ставили их рядом друг с другом в ветреный день, вы могли бы быть очарованы, обнаружив, что в то время как ветроуказатель указывает направление ветра на , флюгер делает противоположный.Он указывает направление ветра из !

Так что если ветер дует с севера. Флюгер будет указывать на север, а ветроуказатель — на юг.

Почему?

Возможно, вы помните концепцию пути наименьшего сопротивления из школьного курса физики. Здесь действует тот же принцип. Точка наименьшего сопротивления направлена ​​против ветра. Задняя часть флюгера больше передней, что делает переднюю часть точкой наименьшего сопротивления.

Для правильной работы флюгера вес с каждой стороны флюгера должен быть одинаковой массы! Однако площадь орнаментов на противоположных сторонах лопасти должна быть неравной, заставляя точку наименьшего сопротивления быть направленной против ветра.

Историческая справка

У флюгера много названий. Возможно, вы слышали флюгер или флюгер.

Слово «флюгер» происходит от древнеанглийского слова «флаг», потому что оригинальные флюгеры представляли собой тканевые знамена, прикрепленные к средневековым башням, чтобы показать направление ветра.

Это один из первых метеорологических инструментов. Пока существовали земледельцы и флотилии, рыбаки и армии, нужно было знать, откуда дует ветер. Спросите детей, как знание направления ветра может помочь фермерам и морякам.

 

Заключительные слова

Ты думаешь о том же, что и я? Флюгеры — лучший урок по весу, площади, балансу и средневековой истории. Кроме того, они являются отличным введением в физику, и дети действительно будут просить вас о большем.Мы еще не сделали флюгер для кошки и мыши (большая кошка на хвосте гоняется за маленькой мышкой впереди). Вы когда-нибудь делали флюгер? Поделитесь в комментариях ниже! Мы хотели бы услышать о вашем опыте.

 
Недавние Посты
 
 

Дикий ветер! Изготовление флюгеров для обнаружения господствующих ветров — задание

(0 оценок)

Быстрый просмотр

Уровень: 4 (3-5)

Необходимое время: 45 минут

(при наблюдениях по 5 минут в день в течение двух недель)

Расходные материалы Стоимость/группа: 1 доллар США.00

Размер группы: 4

Зависимость от действия: Нет

Предметные области: Физические науки, наука и техника

Ожидаемые характеристики NGSS:

---

Поделиться:

Резюме

Студенты узнают разницу между глобальными, преобладающими и местными ветрами.Они делают флюгеры из бумаги, соломинок и бутылок из-под газировки и используют их для измерения направления ветра с течением времени. Они анализируют свои данные, чтобы сделать выводы о местных преобладающих ветрах. Эта инженерная учебная программа соответствует научным стандартам следующего поколения (NGSS).

Инженерное подключение

Понимание моделей и поведения глобальных и локальных ветров позволяет инженерам разрабатывать технологии, которые защищают нас от ветра и используют энергию ветра.Инженеры проектируют крыши, мосты, навесы и самолеты, способные выдержать сильный ветер. Они разрабатывают передовые модели прогнозирования погоды и системы штормового предупреждения. Они изобретают ветряные турбины, которые вырабатывают электричество из энергии ветра, и определяют лучшие места для размещения ветряных электростанций.

Цели обучения

После этого задания учащиеся должны уметь:

• Создайте флюгер для измерения направления ветра.
• Соберите и систематизируйте данные о направлении ветра.
• Объясните, как инженеры разрабатывают технологии для мониторинга, измерения и использования энергии ветра.

Образовательные стандарты

Каждый урок или занятие TeachEngineering связано с одной или несколькими науками K-12, технологические, инженерные или математические (STEM) образовательные стандарты.

Все более 100 000 стандартов K-12 STEM, включенных в TeachEngineering , собираются, поддерживаются и упаковываются сетью стандартов достижений (ASN) , проект D2L (www. достижениястандарты.org).

В ASN стандарты структурированы иерархически: сначала по источнику; напр. по штатам; внутри источника по типу; напр. , естествознание или математика; внутри типа по подтипу, затем по сортам, и т.д. .

NGSS: научные стандарты следующего поколения — наука

Ожидаемая производительность NGSS
3-5-ЭТС1-1.Определите простую задачу проектирования, отражающую потребность или желание, которая включает определенные критерии успеха и ограничения по материалам, времени или стоимости. (3-5 классы) Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!
Нажмите, чтобы просмотреть другую учебную программу, соответствующую этому ожидаемому результату
Это занятие сосредоточено на следующих аспектах трехмерного обучения NGSS:
Научная и инженерная практика	Основные дисциплинарные идеи	Концепции поперечной резки
Определить простую задачу проектирования, которую можно решить путем разработки объекта, инструмента, процесса или системы и которая включает несколько критериев успеха и ограничений по материалам, времени или стоимости. Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!	Возможные решения проблемы ограничены доступными материалами и ресурсами (ограничения). Успех спроектированного решения определяется учетом желаемых характеристик решения (критериев). Различные предложения решений можно сравнивать на основе того, насколько хорошо каждое из них соответствует заданным критериям успеха или насколько хорошо каждое из них учитывает ограничения. Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!	Потребности и желания людей со временем меняются, как и их потребности в новых и улучшенных технологиях. Соглашение о согласовании: Спасибо за отзыв!

Общие базовые государственные стандарты — математика

Международная ассоциация преподавателей технологий и инженерии – технология

• Студенты будут развивать понимание атрибутов дизайна. (Оценки К — 12) Подробнее

  Посмотреть согласованную учебную программу

  Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

• Студенты будут развивать понимание инженерного проектирования.(Оценки К — 12) Подробнее

  Посмотреть согласованную учебную программу

  Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

• Объясните, как могут существовать различные отношения между технологией и инженерией и другими областями контента. (Оценки 3 — 5) Подробнее

  Посмотреть согласованную учебную программу

  Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

ГОСТ

Колорадо — Математика

Колорадо — Наука

• Собирайте, анализируйте и интерпретируйте данные, такие как температура, атмосферное давление, ветер и влажность, в зависимости от ежедневных погодных условий. (Оценка 5) Подробнее

  Посмотреть согласованную учебную программу

  Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

• Используйте инструменты сбора данных и измерительные устройства для сбора, систематизации и анализа данных, таких как температура, атмосферное давление, ветер и влажность, в зависимости от ежедневных погодных условий. (Оценка 5) Подробнее

  Посмотреть согласованную учебную программу

  Согласны ли вы с таким раскладом? Спасибо за ваш отзыв!

Предложите выравнивание, не указанное выше

Какое альтернативное выравнивание вы предлагаете для этого контента?

Список материалов

Каждой группе нужно:

• ножницы
• маркер и карандаш
• пластиковая бутылка для безалкогольных напитков объемом менее 1 литра (попросите учащихся принести бутылки в класс за неделю до мероприятия)
• пластиковая соломинка для питья, не сгибаемая
• алюминиевая форма для пирога, наполненная небольшими камнями, такими как мелкий ландшафтный камень
• белый клей
• магнитный компас
• целлофановая или малярная лента, полоска шириной 3-4 дюйма

Каждому учащемуся нужно:

Рабочие листы и вложения

Посетите [www. teachengineering.org/activities/view/cub_earth_lesson04_activity1] для печати или загрузки.

Больше учебных программ, подобных этому

Высший элементарный урок Обуздание ветра

Студенты знакомятся со способами, которыми инженеры изучают и используют ветер. Они узнают о различных видах ветра и о том, как измерить направление ветра.Кроме того, они узнают, как давление воздуха создает ветер и как инженеры проектируют и испытывают ветряные турбины для использования возобновляемой энергии ветра.

Введение/Мотивация

Флюгер или флюгер — старейший инструмент, используемый для предсказания погоды. Во все времена фермеры обычно размещали флюгеры на крышах своих амбаров, часто в форме сельскохозяйственных животных, таких как петухи. Знание направления ветра помогло информировать фермеров о приближающихся погодных условиях.

Вы когда-нибудь видели флюгер? Где он находился? Как это выглядело? (Послушайте ответы учащихся.) Флюгеры обычно располагаются высоко, на крышах зданий, чтобы они могли улавливать любые дуновения ветерка. Ищите их на крышах амбаров, гаражей, домов, школ, лабораторий и метеостанций.

Copyright

Copyright © (слева) Energy Education Texas; (в центре) Корпорация Microsoft, 2004 г., One Microsoft Way, Redmond, WA 98052-6399 USA. Все права защищены. (справа) Чарльз М. Карлсон, 2013 г. Используется с разрешения. http://www.energyeducation.tx.gov/renewables/section_4/topics/wind_energy/index.html

Как флюгера измеряют направление ветра? Флюгеры работают, когда индикатор, например стрелка, реагирует на порывы ветра и вращается на стержне, указывая направление встречного ветра. Итак, если его стрелка указывает на северо-запад, ветер дует с северо-запада.

Другой конец стрелы широкий, поэтому ловит даже легкий ветерок. Ветерок двигает стрелу до тех пор, пока она не захватит обе стороны широкого конца в равной степени. Стрелка всегда указывает на ветер, поэтому вы можете легко определить направление, откуда дует ветер.

Ветры вызываются колебаниями атмосферного давления и температуры. Местные ветры могут меняться за минуты или часы. Например, морские бризы и бризы с суши у океана меняют направление примерно каждые 12 часов.Однако в большинстве регионов ветер обычно дует с одного основного направления, называемого преобладающим ветром . На преобладающие ветры часто влияют глобальные ветры. Глобальные ветры перемещаются по всей планете и не сильно меняются.

Флюгеры измеряют только местный ветер. Однако информацию, которую мы получаем от флюгера, можно использовать для определения направления преобладающих ветров в регионе.

Инженеры создают инструменты для измерения направления и скорости ветра. Флюгер — это простой инструмент, который может измерять направление ветра ближе всего к земле, где мы живем.Инженеры проектируют большие метеозонды и другие устройства, которые собирают информацию о направлении и скорости ветра, когда они парят намного выше над земной поверхностью. Они используют все эти данные для проектирования усовершенствованных ветряных турбин для выработки электроэнергии, определения наилучшего места для размещения взлетно-посадочных полос аэропортов и ветряных электростанций, а также для разработки компьютерных моделей, которые предсказывают и отслеживают погоду и штормы. Сегодня мы собираемся спроектировать простой флюгер, используя ограниченное количество материалов, чтобы помочь нам определить направление ветра снаружи, где мы живем.

Процедура

Перед занятием

• Попросите учащихся принести промытые пластиковые бутылки из-под безалкогольных напитков (объемом менее 1 литра) за неделю до проведения мероприятия.
• Сделайте пример флюгера, чтобы показать класс.
• (необязательно) Подготовьте диапозитивы или фотографии различных флюгеров, чтобы показать их учащимся.
• (для младших школьников) Распечатайте шаблон блочной стрелки на карточках или более плотной бумаге (по две на листе), достаточно для одной стрелки на группу.Во время занятия учащиеся вырезают стрелки.
• Сделайте копии страницы журнала ветров и диаграммы розы ветров, по одной на каждого учащегося.

Со студентами

1. Раздайте страницы Журнала Ветра. Прочтите вслух термины словаря деятельности. Попросите учащихся перечислить два термина в столбце «Словарный запас» и дать им определение. Посмотрите, есть ли у учащихся вопросы об определениях.
2. Обсудите с учащимися разницу между глобальными ветрами, преобладающими ветрами и местными ветрами.(Ответ: глобальные ветры распространяются по всей планете, преобладающие ветры — это те, которые обычно наблюдаются в определенной области или регионе Земли, а локальные ветры вызваны локальными изменениями температуры и давления и местной топографией. )
3. Спросите учащихся: Где и когда вы чувствовали сильный ветер? (Возможные ответы: Во время шторма, на берегу, на вершине горы, на открытой местности.)
4. Спросите учащихся: Напомните мне еще раз, для чего служат флюгеры? (Ответ: они используются для измерения направления ветра, который сообщает нам о приближающейся погоде.)
5. Предложите учащимся записывать на страницах своих журналов любые наблюдения, которые они получили во время выполнения задания, в колонке «Что я наблюдал». Объясните, что наблюдение – это что-то важное, что произошло во время занятия.
6. Покажите учащимся базовый пример флюгера. Сообщите им, что их дизайн должен иметь выступ, который помещается внутри соломинки и напоминает форму стрелки, указывающую направление ветра.
7. Покажите учащимся, как работает компас. Напомните им, что стрелка всегда указывает на север.
8. Разделите класс на группы по четыре ученика в каждой. Дайте им материалы для флюгера.
9. Предложите группам написать четыре стороны света (север, юг, восток, запад) на стенках своих пластиковых бутылок. Попросите их использовать маркеры, чтобы пометить бутылку инициалами N на одной стороне, S на противоположной стороне, E между N и S и W на противоположной стороне. Если это поможет, нарисуйте это на классной доске.
10. К внутреннему основанию пустой формы для пирога приклейте дно бутылки.Отложите.
11. Предложите учащимся обсудить в своих командах, что представляет собой идеальный флюгер. Поощряйте дикие черты и подчеркивайте, что плохих идей не бывает. Предложите им вместе провести мозговой штурм и набросать стрелки флюгера.
12. Попросите учащихся вырезать стрелы и украсить их, если позволяет время.
13. Вставьте нижний язычок стрелки внутрь одного конца соломинки и аккуратно прикрепите язычок стрелки к соломинке (см. рис. 1).

Рис. 1. Установка стрелы, прикрепленной скотчем к соломинке.авторское право

Авторское право © 2003 Крис Якацки, Университет Колорадо в Боулдере

13. Поместите соломинку в бутылку, убедившись, что она может свободно вращаться. Лучше всего, если соломинка будет длиннее бутылки.
14. Поместите камни вокруг дна бутылки в форме для пирога, чтобы придать ей устойчивость, чтобы бутылка не опрокинулась во время использования.
15. Теперь учащиеся готовы записывать данные о направлении ветра. Вынесите флюгеры на улицу и разместите их высоко на открытых площадках, например, на горке в поле или на детской площадке.Попросите группы использовать свои компасы, чтобы найти север и выровнять метки N флюгера с реальным севером.
16. Предложите учащимся записать направление ветра в колонку «Что я наблюдал» на своих страницах дневника. Убедитесь, что они понимают, что если флюгер указывает на север, то ветер дует с севера (а не с юга на север).
17. Спросите учащихся: «Что сработало с вашим флюгером? Что не сработало? Как бы вы могли его улучшить?» Если позволяет время, позвольте учащимся изменить дизайн своего флюгера.
18. Вернувшись в класс, спросите учеников: Что вы знаете о господствующих ветрах? Если это еще не обсуждалось, объясните, что преобладающий ветер – это направление, откуда обычно дует ветер, но не всегда. Спросите учащихся: Как мы можем определить направление господствующего ветра в нашей местности? (Ответ: наблюдая за течением ветра и определяя, откуда он чаще всего дует.)
19. Следующие две недели следите за направлением ветра. (Примечание: если у вас нет времени делать это каждый день в классе, попросите учителя сделать это перед уроком или поручите другим учащимся записывать это ежедневно дома или в течение учебного дня, или найдите информацию о характере ветра в Интернете. .)
20. После двухнедельного сбора данных о ветре попросите учащихся проанализировать данные. Попросите их составить таблицы данных для направлений ветра с одним столбцом, помеченным как «Дни» (с числами, соответствующими дням), и одним столбцом, помеченным как «Направление ветра» (с буквой, соответствующей направлению).
21. Предложите учащимся подсчитать количество дней, когда направление ветра было северным, южным, восточным и западным.
22. Проанализировав эти данные, пусть они сделают вывод о направлении, откуда дует преобладающий ветер, и напишут это в разделе наблюдений на страницах своего журнала. Ожидайте, что они смогут сделать вывод, что преобладающее направление ветра — это направление, которое измерялось большинство дней.
23. Предложите учащимся заполнить раздел на странице журнала, озаглавленный «Чему я научился». Обсудите с ними то, что они узнали, и запишите их ответы на доске. Во время обсуждения попросите студентов записать любые дополнительные вопросы, которые у них могут возникнуть, в столбце «Вопросы, которые у меня есть». В заключение задайте и обсудите оставшиеся вопросы.

Словарь/Определения

климат: Местные условия региона, включая ветровые условия и температуры.

Эффект Кориолиса: глобальная сила, которая заставляет воздух двигаться по кругу из-за вращения Земли.

глобальный ветер: Движение воздуха вокруг поверхности всей Земли.

сухопутный бриз: бриз, который дует с суши в сторону открытой воды.

местный ветер: ветер, вызванный локальными колебаниями температуры и давления, а также местной топографией.

преобладающий ветер: ветры, обычно наблюдаемые в определенной области или регионе Земли.

морской бриз: прохладный бриз, дующий с моря на сушу. Обычно это происходит ранним утром.

флюгер: Подвижное устройство, прикрепленное к приподнятому объекту и показывающее направление ветра.

Оценка

Предварительная оценка

Журнал : Раздайте страницу журнала ветра. Прочитайте вслух словарные термины и определения.Попросите учащихся перечислить два термина в столбце «Словарный запас» и дать им определение. Задавайте любые вопросы об определениях.

Встроенная оценка деятельности

Журнал: Попросите учащихся записывать любые наблюдения, которые у них есть, в колонке «Что я наблюдал». Наблюдение — это все примечательное, что произошло во время действия.

Вопросы для обсуждения: В ходе занятия задайте учащимся следующие вопросы, чтобы определить их прогресс.

• Каковы различия между глобальными ветрами, преобладающими ветрами и местными ветрами? (Ответ: глобальные ветры распространяются по всей планете, преобладающие ветры — это ветры, обычно возникающие в регионе или районе, а местные ветры вызваны локальными колебаниями температуры, давления и топографии.)
• В каких местах и ​​в какое время вы чувствовали сильный ветер? (Возможные ответы: Во время шторма, на берегу, на вершине горы, на открытой местности.)
• Напомни мне еще раз, для чего нужен флюгер? (Ответ: Он используется для измерения направления ветра.)

Оценка после активности

Пример графика розы ветров, созданного на основе данных Геологической службы США о направлении, скорости и частоте ветра, собранных за пять лет на метеорологической площадке недалеко от Кламат-Фолс, штат Орегон. .gov/grapher/tutorial/examples.html

Журнал : Предложите учащимся заполнить разделы на странице журнала, озаглавленные «Что я узнал». Обсудите, что они узнали, и запишите их ответы на классной доске.Во время обсуждения попросите студентов записать любые дополнительные вопросы, которые у них есть, в столбце «Вопросы, которые у меня есть». В заключение задайте и обсудите любые дополнительные вопросы.

Роза ветров: Предложите учащимся использовать диаграмму розы ветров, чтобы создать другой вид графика из собранных ими данных о направлении ветра за две недели. Прилагаемая диаграмма розы ветров представляет собой восьмиугольник, каждая сторона которого обозначена как компас: N, NE, E, SE, S, SW, W и NW. Каждая сторона имеет выступающий прямоугольник, разделенный на несколько секций/полос.Каждый раз, когда ветер дул в определенном направлении, закрасьте полосу на этой стороне восьмиугольника. Графики розы ветров используются исследователями и метеорологами, чтобы с первого взгляда показать преобладающее направление ветра. Если в вашей школе есть метеостанция, которая собирает информацию о скорости и направлении ветра, попросите учащихся добавить эту информацию к своим графикам розы ветров.

Исследовательские вопросы

В конце задания задайте учащимся следующие вопросы для размышления, чтобы закрепить их понимание флюгера как примера решения простой конструкторской задачи:

• Если рассматривать флюгеры как инженерно-конструкторское решение, то какую инженерно-конструкторскую задачу они решают? Как бы вы определили проблему? (Ответ: задача состоит в том, чтобы создать что-то, что поможет нам предсказывать погоду.Знание направления ветра помогает информировать людей, таких как фермеры, о приближающихся погодных условиях.)
• Еще один способ подумать об этом: в чем потребность или желание? Какова его цель? (Ответ: Придумайте что-нибудь, чтобы указать нам направление ветра.)
• Когда вы создавали флюгер в этом упражнении, что было самым важным, что нужно было уметь делать? Каковы были его конкретные критерии успеха? (Ответ: Готовый флюгер должен подсказать, откуда дует ветер.) Если он не выполнял эту работу точно или надежно, был ли он успешным? (Ответ: Нет)
• Каковы были ограничения для сделанного вами флюгера? Другими словами, в каких условиях и с какими материалами приходилось работать? Возможно, ограничение по материалам, времени или стоимости? (Ответ: Нам дали определенные строительные материалы и время на их изготовление. )
• Чем то, что вы делали в этом упражнении, похоже на то, что делают инженеры? (Ответ: инженеры создают инструменты для измерения направления и скорости ветра, чтобы они могли собирать данные из многих мест по всему миру, которые они использовали для самых разных целей, таких как отслеживание погоды и штормов, а также для разработки других вещей, таких как компьютерные модели, чтобы помочь метеорологам прогнозировать погода, ветряные турбины для выработки электроэнергии за счет движения ветра, а также местонахождение взлетно-посадочных полос аэропортов и ветряных электростанций.)
• Как бы вы могли применить то, что узнали из своих данных о господствующих ветрах в нашем месте? (Возможные ответы: где разместить проемы дома [двери и двери гаража], чтобы они не были в самом ветреном месте, в наиболее защищенном месте для установки палатки, как сориентировать укрытия для животных на открытом воздухе, чтобы они действительно обеспечивали защиту от преобладающих ветров; где Храните мусорные баки или другие посторонние предметы так, чтобы их с меньшей вероятностью унесло сильным ветром; замечайте, когда ветер дует с направления, отличного от преобладающего ветра, как индикатор погодных условий; где разместить ветряную мельницу, вырабатывающую электричество, на вашем имущество. )

Советы по устранению неполадок

Если соломинка не вращается, попробуйте использовать более длинную соломинку или более короткую бутылку и убедитесь, что она ни за что не цепляется.

Если соломинку унесет ветром, придавите стрелу небольшим количеством глины для лепки, чтобы она оставалась устойчивой.

Если ветра недостаточно, отложите сбор данных до более ветреного периода.

Если вы не живете в ветреной местности, найдите данные в Интернете.

Расширения деятельности

Предложите учащимся записать направление ветра в разное время дня, чтобы посмотреть, как меняется ветер.Также запишите, как ощущается ветер. (холодно или тепло?)

Прочтите вслух одну из литературных книг о ветре, перечисленных в разделе «Справочники». Обсудите, какую характеристику можно дать ветру: например, качалка-колыбель, похититель шляп, дразнящий ребенок. Проведите мозговой штурм вместе с учащимися, чтобы составить список идей для характеристики ветра.

Предложите учащимся найти «Башню Ветров» и описать различных богов или духов на каждой стороне башни.

Предложите учащимся изучить идеи о ветре и воздухе, спроектировав и испытав устройство для обнаружения ветра при различных скоростях ветра по адресу: https://www.fi.edu/science-recipes/детекторы ветра

Масштабирование активности

Для младших школьников предоставьте шаблон со стрелкой (см. раздел «Приложение»), чтобы помочь им.

использованная литература

Сбор и представление данных о погоде. Модуль 4E: Погода и климат. Discovery Works, Houghton Mifflin Science. По состоянию на 29 сентября 2020 г.(Части задания адаптированы с этого веб-сайта.) http://www.eduplace.com/science/dw/4/unit/e/index.html

Доррос, Артур. Почувствуй ветер. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: HarperCollins Publishing Co., 2002.

Фаулер, Аллан. Видишь ли ты ветер? Чикаго, Иллинойс: Children’s Book Press, 1999.

Грэм, Ян С. Энергия ветра: энергия навсегда. Чикаго, Иллинойс: издательство Heinemann-Raintree Publishers, 1999.

Кеннеди, Дороти. Заставь вещи летать: стихи о ветре. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Margaret McElderry Books, 1998.

Оуэн, Энди и Миранда Эшвелл. Ветер: что такое погода? Чикаго, Иллинойс: издательство Heinemann-Raintree Publishers, 1999.

Система графического отображения данных Геологической службы США и примеры графиков. Последнее изменение: 29 января 2019 г. Орегонский центр водных исследований, Геологическая служба США, Министерство внутренних дел США. (Прокрутите вниз, чтобы увидеть график розы ветров; включает ссылку на утилиту построения графиков данных для построения графиков на основе данных Геологической службы США. ) По состоянию на 29 сентября 2020 г. http://or.water.usgs.gov/grapher/tutorial/examples.html

авторское право

© 2004 Регенты Колорадского университета.

Авторы

Джессика Тодд; Мелисса Стратен; Малинда Шефер Зарске; Джанет Йоуэлл

Программа поддержки

Комплексная программа преподавания и обучения, Инженерный колледж Колорадского университета в Боулдере

Благодарности

Содержание этой учебной программы цифровой библиотеки было разработано в рамках грантов Фонда улучшения послесреднего образования (FIPSE), U.С. Министерство образования и Национальный научный фонд (грант ГК-12 № 0338326). Однако это содержание не обязательно отражает политику Министерства энергетики или Национального научного фонда, и вы не должны исходить из того, что оно одобрено федеральным правительством.

Последнее изменение: 2 февраля 2022 г.

Научите детей делать флюгер

Научите детей делать флюгер
Флюгеры (также называемые флюгерами) крепятся к крышам зданий и меняют направление при изменении ветра.Их часто прикрепляют к крышам зданий, чтобы на них не влияли какие-либо предметы, прикрепленные к земле. Изготовление флюгеров идеально подходит для научного проекта или в качестве украшения фонда, или вы даже можете сделать более постоянную конструкцию и установить ее на крышу дома или на столб во дворе. Эти инструкции идеально подойдут детям для изготовления простого флюгера из бумаги.
Шесть простых шагов для изготовления флюгера

1. Сначала возьмите прямую пластиковую соломинку для питья и с помощью ножниц сделайте прорези на каждом из концов.Эти илы должны быть около одного сантиметра (что близко к половине дюйма), но знайте, что илы не должны быть точными. Если у вас есть только гибкие соломинки, вам нужно обязательно отрезать гибкую часть, а затем сделать прорези на двух концах.

1. Вам нужно будет вырезать квадрат и треугольник из какой-либо плотной бумаги (папка, каталожная карточка, тонкий картон). Треугольник должен быть равнобедренным, похожим на наконечник стрелы, а также должен быть меньше квадрата.А если вы хотите добавить немного волнения, не стесняйтесь рисовать на них или украшать их наклейками.

1. Затем вставьте бумажный треугольник и квадрат в прорези, которые вы сделали на соломинке. Вы должны поместить один в один конец и другую форму в другую сторону. Если они выскользнут, вы можете использовать клей, чтобы закрепить их.

1. Затем вам нужно будет заполнить контейнер тяжелым материалом (например, небольшими камнями). Емкость должна быть размером с контейнер из-под йогурта или пластиковую чашку для питья.Заполните контейнер примерно наполовину любым тяжелым материалом, который вы решите использовать. Также нужно будет сделать крышку для контейнера, которая плотно прилегает,

1. Теперь воткните карандаш с резиновым ластиком на одном конце через дно контейнера. При необходимости используйте клей, чтобы зафиксировать карандаш на месте. Затем вам нужно будет вставить булавку через соломинку в ластик. Штифт будет правильно расположен, когда соломинка будет двигаться, когда вы на нее дуете.

Ваш последний шаг — использовать компас, чтобы отметить флюгер и направить его на север, чтобы вы могли наблюдать за его вращением, чтобы увидеть направление, в котором дует ветер.

Естествознание 1-го класса

Игры, викторины, рабочие листы

Перейти сюда >>>

Естествознание 2 класса

Игры, викторины, рабочие листы

Перейти сюда >>>

Естествознание 3 класса

Игры, викторины, рабочие листы.

Перейти сюда >>>

Естествознание 4 класса

Игры, викторины, рабочие листы

Перейти сюда >>>

Мы освещаем темы: погода, животные, экосистемы, жизненные циклы, лабораторные данные, ископаемые, растения, адаптация, силы, смеси, классификация и т. д.

Научная практика для детей

как сделать флюгер из бумаги

Этот флюгер показывает направление ветра, но записывать эту информацию должен пользователь. Флюгер (также известный как флюгер) — это инструмент, который сообщает вам направление ветра. Мы покажем вам самые простые способы сделать флюгер своими руками. Держите флюгер на открытом месте, где его легко рассмотреть изнутри, чтобы вы могли определить направление ветра.Просуньте спицу в пробку и протолкните пробку в горлышко бутылки. Вырежьте небольшой треугольник на конце, чтобы получился хвостик стрелы. Нарисуйте маркером на тарелке стрелку и прямоугольник. Бумага, наклейки, мелки, блестки, клей для украшения бутылки; Правитель; Введение в изготовление флюгера. Собирая подобные данные о ветре за более длительный период времени, можно выяснить преобладающие ветровые условия для разных сезонов и в течение года. Найденный внутри В идеале ваш флюгер должен быть на вершине здания, чтобы он находился на открытом воздухе без препятствий. … Если вы хотите сделать свой собственный анемометр, это можно сделать относительно просто: 1 Проделайте отверстия в четырех бумажных стаканчиках с помощью … При отсутствии этих указателей направления . Прямая штифтовая доска для плакатов или карточная бумага черного цвета. Вы можете достичь великих целей, используя ветер. Держите карандаш и положите середину соломинки на ластик. Сдвиньте утяжеленную нить вдоль соломинки, пока пропеллерный блок не будет хорошо сбалансирован. Найдено внутри – стр. 16 Держите анемометр снаружи и запишите скорость ветра на листе бумаги.Имя/Дата I Работа с энергией ветра 2 Сделать флюгер. Вырежьте кончик и конец стрелки из каталожной карточки. Приклейте их к концам соломинки. Отрежьте изгибающуюся часть, и все будет хорошо. Простой способ сделать флюгер с классом. Даже маленькие дети могут сказать, когда они играют на улице. Шаги, чтобы построить анемометр. Попросите взрослого или используйте компас, чтобы указать метку N на бутылке на север. со13. Их часто размещают на крыше зданий в самой высокой точке. Поделись с нами! Например, если стрелка указывает на запад, ветер дует с запада.Определите ветер как возобновляемый источник энергии, который можно использовать для выработки электроэнергии. Установка флюгера процесс несложный, но он имеет определенные особенности. Теперь возьмите иголку или булавку и проткните соломинку, пока игла не войдет в ластик. Сделайте стрелки флюгера из плотной бумаги или картона. Найдено внутри — стр. 87. Вы знаете, что растения используют световую энергию солнца для приготовления пищи. … Этот принцип используется при изготовлении ветряной мельницы, которая представляет собой большой флюгер. … 5.14) Как 27 Квадратный лист бумаги Флюгер (фирки) Энергия воды Рис.5.13. Чтобы сделать … Учителя найдут на странице Weather Scope от CIESE простые инструкции по изготовлению флюгера из легкодоступных материалов, таких как доска для бирок, карандаш, ластик, глина и бумажная тарелка. Сделайте флюгер, чтобы определить направление ветра. Как настроить цифровой будильник? Бумажный стаканчик с крышкой. Мы узнаем, что мы должны делать, просто глядя на небо. После того, как клей высохнет на крышке, используйте нож X-acto, чтобы вырезать «x» в центре бумаги и протолкните неиспользованный карандаш через крышку.Возьмите плотную бумагу и вырежьте треугольник нужного размера (оптимальным будет по 5 см с каждой стороны) и квадрат такого же размера. Затем пришло время для всех промежуточных направлений, таких как северо-восток, северо-запад, юго-восток и юго-запад. Убедитесь, что заостренный конец треугольника обращен наружу. На краю пластины отметьте четыре линии: север (N), юг (S), восток (E) и запад (W). Найдено внутри – страница 77СДЕЛАЙТЕ ВЕТРОВУЮ ФЛЮГИНКУ, НАСТРОЙТЕ… Плотная картонная бумага, пластиковая соломка, лента для виолончели, карандаш с ластиком, булавка.И ИДИТЕ… l Вырежьте из плотного картона наконечник и хвост стрелы. l Наклейте их на концы соломинки с помощью ленты для виолончели. л…

Диаграмма глубины Texas Longhorns 2021, Ангары аэропорта Шерман, Где используются вспомогательные роботы, Где купить лекарства в Дисней-Спрингс, Лучшие чистые листы чемпионата, Высота Эйфелевой башни в Лас-Вегасе против реальной, Крайслер Холл Норфолк, Арлекин Желтая ткань, График вывоза мусора в Лоуренсвилле, Полный бой Томми Фьюри против Энтони Тейлора,

Где установить флюгер? – Первый законкомик.

ком

Где должен быть установлен флюгер?

Ваш флюгер должен быть установлен в самой высокой точке вашей крыши. Если в вашем доме есть купол, это идеальное место для флюгера. Если нет, то хорошо подойдет конек крыши.

Можно ли сделать флюгер своими руками?

Вы можете сделать простой флюгер в качестве научного проекта, который поможет вам измерить направление ветра. Для более простого варианта используйте бумагу и соломинку. Если вам нужен более прочный флюгер, который можно использовать для нескольких экспериментов, используйте картон, банку и глину, чтобы построить флюгер.

Притягивают ли флюгеры молнии?

Ответ на первый вопрос: «Нет, флюгеры обычно не «притягивают молнии» и даже меньше, чем телевизионная антенна». Если вы посмотрите вокруг (или вспомните несколько лет назад), вы увидите множество домов с большими скелетообразными телевизионными антеннами.

Где ставить флюгер в доме?

Если вы хотите, чтобы ваш флюгер был одновременно и декоративным, и по-прежнему давал точные показания направления ветра, вам необходимо установить его высоко над землей (не менее 6–7 футов) и на открытой площадке вдали от зданий, деревьев и других объектов. которые могут повлиять на истинное направление ветра.

Как установить флюгерную крышу?

Поместите крепление в желаемое место на крыше и вставьте самый большой монтажный стержень флюгера. Затем убедитесь, что сборочный стержень стоит вертикально, а крепление находится в правильном положении, проверив уровень. После того, как он выровнен, отметьте отверстия для винтов карандашом и просверлите направляющие отверстия.

Как сделать самодельный флюгер?

Сделайте надрезы на каждом конце соломинки. Вырежьте стрелу и хвост из цветной бумаги, затем вставьте их в прорези на соломинке.Поместите кусок глины в центр картона и воткните кончик карандаша в глину. Используйте булавку, чтобы прикрепить соломинку к верхней части ластика.

Какие материалы нужны для изготовления флюгера?

Чтобы сделать очень простой флюгер, вам понадобится чашка с крышкой, тонкий картон, две пластиковые соломинки и небольшой кусочек скотча, чтобы соединить соломинки вместе. Вы найдете инструкции по изготовлению метеостанции своими руками, включая этот проект флюгера, в Inventors of Tomorrow.

Какие материалы нужны для изготовления флюгера?

Флюгер своими руками

1. Плотная бумага или картон.
2. Пластиковая соломинка.
3. Одноразовый пластиковый стаканчик.
4. Карандаш с хорошим ластиком.
5. Игла или длинная канцелярская кнопка.
6. Что-то широкое и плоское (для дополнительной устойчивости)
7. Ножницы.
8. Перманентный маркер.

О каких компонентах погоды рассказывает флюгер?

Флюгер (также известный как флюгер) — это инструмент, который сообщает вам направление ветра.В частности, флюгер позволяет узнать, откуда дует ветер.

Должен ли мой флюгер быть заземлен?

Если в здании установлена ​​полностью связанная система, вы должны добавить к этой системе флюгер. (Полностью соединенная система не считается заземлением блока предохранителей. ) Если нет связанной системы, НЕ ЗАЗЕМЛЯЙТЕ флюгер, который фактически привлечет молнию.

Какие материалы используются для изготовления флюгера? – Раисеупва.ком

Какие материалы используются для изготовления флюгера?

Флюгер своими руками

• Плотная бумага или картон.
• Пластиковая соломинка.
• Одноразовый пластиковый стаканчик.
• Карандаш с хорошим ластиком.
• Игла или длинная канцелярская кнопка.
• Что-то широкое и плоское (для дополнительной устойчивости)
• Ножницы.
• Перманентный маркер.

Что означает флюгер?

Флюгер (также известный как флюгер) — это инструмент, который сообщает вам направление ветра. В частности, флюгер позволяет узнать, откуда дует ветер.

Как сделать флюгер для школьного проекта?

Сделайте надрезы на каждом конце соломинки. Вырежьте стрелу и хвост из цветной бумаги, затем вставьте их в прорези на соломинке. Поместите кусок глины в центр картона и воткните кончик карандаша в глину. Используйте булавку, чтобы прикрепить соломинку к верхней части ластика.

Как работает флюгер?

Флюгер состоит из хвоста и стрелы.Хвостовой плавник ловит ветер, и стрелка указывает направление, ОТКУДА дует ветер. Если стрелка на флюгере указывает на север, значит, дует северный ветер. Другими словами, ветер дует с севера на юг.

Что такое флюгер?

Как по-другому называется флюгер?

Флюгер (флюгер), флюгер, или флюгер — прибор, используемый для указания направления ветра.

В чем помогает флюгер?

Флюгеры часто прикрепляются к крышам зданий, чтобы указать направление ветра.Флюгер используется в парусном спорте, чтобы помочь сохранить курс. Флюгер помогает определить направление, в котором самолет должен приземляться и взлетать. Анемометры часто используются вместе с флюгерами для измерения скорости ветра.

Для чего используются флюгера?

Для чего используется флюгер? Основное назначение флюгера – мониторинг погоды. Устройство часто служит декоративным элементом. Также инструмент можно встретить на полях для гольфа. Садоводы часто используют флюгер для избавления от кротов, землероек и других подобных вредителей.Прибор может быть полезен в период грозы.

О чем говорит флюгер?

Флюгер (также известный как флюгер) — это инструмент, который сообщает вам направление ветра. В частности, флюгер позволяет узнать, откуда дует ветер.

Как флюгер определяет направление ветра?

Чтобы определить направление ветра, флюгер вращается и указывает в направлении, откуда дует ветер, и обычно состоит из двух частей или концов: один, который обычно имеет форму стрелы и поворачивается к ветру, и один конец, более широкий, поэтому что он ловит ветер.